Електронна реєстрація

Грудень 2022
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Нд
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  

Останні коментарі

    Колектив

    Кількісний та якісний склад педагогічних працівників:

    В ДНЗ працює 33 педагоги, з них:

    • завідувач – 1;
    • вихователь-методист – 1;
    • вихователі – 22;
    • музичні керівники – 3;
    • інструктор з фізичного виховання – 1;
    • практичний психолог – 1;
    • вчитель англійської мови – 1
      керівник гуртка хореографії – 1
    • асистенти вихователя – 3

     

    • з вищою освітою — 27;
    • вищою фаховою – 15;
    • із середньою спеціальною — 2.
    • спеціалісти вищої кваліфікаційної категорії – 6;
    • спеціалісти І кваліфікаційної категорії – 5;
    • спеціалісти ІІ кваліфікаційної категорії – 4;
    • спеціалісти – 13;
    • звання «вихователь-методист» – 3.

    Соціально-педагогічний аудит відповідності показує, що за параметрами колектив ДНЗ знаходиться на доброму рівні. Так, параметний рівень освіти за статистичними підрахунками дорівнює нормі, рівень стажу педагогічної діяльності – нормі, а рівень вікових меж є оптимальним. Рівень кваліфікації теж дорівнює нормі.

    Мета роботи дошкільного навчального закладу:

    • створення сприятливих умов для особистісного становлення кожної дитини, розвитку в неї ціннісного ставлення до навколишнього світу та Самої Себе;
    • розвиток фізично загартованої, пізнавально-активної, соціально-адаптованої духовно багатої особисті.

    Пріоритетні завдання педагогічного колективу:

    • Продовжувати працювати над створенням умов для самореалізації кожної дитини та педагога відповідно до змісту державних програм;
    • Підвищувати результативність роботи колективу ДНЗ щодо збереження та зміцнення фізичного, психічного і соціального здоров’я дітей шляхом удосконалення навичок здорового способу життя в тісній взаємодії з батьківською громадськістю;
    • Реалізовувати завдання художньо-мовленнєвої діяльності дошкільнят відповідно до вимог Прорами розвитку дитини дошкільноо віку “Українське дошкілля”  шляхом впровадження інноваційних технологій.